martes, 29 de noviembre de 2016

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HISTORIA DE LA NATACIÓN


Autor: A. Hernández

Contenido:



1. Origen e inicios de la natación:

El origen de la natación es ancestral y se tiene prueba de ello a través del estudio de las más antiguas civilizaciones. El dominio de la natación, del agua, forma parte de la adaptación humana desde que los primeros homínidos se transformaron en bípedos y dominaran la superficie terrestre.
Ya entre los egipcios el arte de nadar era uno de los aspectos más elementales de la educación pública, así como el conocimiento de los beneficios terapéuticos del agua, lo cual quedó reflejado en algunos jeroglíficos que datan del 2500 antes de Cristo. En Grecia y Roma antiguas se nadaba como parte del entrenamiento militar, incluso el saber nadar proporcionaba una cierta distinción social ya que cuando se quería llamar inculto o analfabeto a alguien se le decía que "no sabe ni nadar ni leer". Pero saber nadar como táctica militar no se limita a las antiguas Grecia y Roma, sino que se conservó hasta las épocas actuales, pues es conocido que durante la Segunda Guerra Mundial se desarrollaron técnicas de enseñanza para las tropas combatientes.
vasija griegaDetalle de un vaso antiguo griego fechado en el año 570 a. C.
Se tienen indicios de que fueron los japoneses quienes primero celebraron pruebas anuales de natación en sentido competitivo, en tiempos del emperador Sugiu en el año 38 antes de Cristo.
Los fenicios, grandes navegantes y comerciantes, formaban equipos de nadadores para sus viajes en el caso de naufragios con el fin de rescatar mercancías y pasajeros. Estos equipos también tenían la función de mantener libre de obstáculos los accesos portuarios para permitir la entrada de los barcos a los puertos. Otros pueblos, como los egipcios, etruscos, romanos y griegos, nos han dejado una buena prueba de lo que significaba para ellos el agua en diversas construcciones de piscinas artificiales. Sin embargo, el auge de esta actividad física decayó en la Edad Media, particularmente en Europa, cuando introducirse en el agua era relacionado con las enfermedades epidémicas que entonces azotaban. Pero esto cambió a partir del siglo XIX, y desde entonces la natación ha venido a ser una de las mejores actividades físicas, además de servir como terapia y método de supervivencia.


2. Historia moderna de la natación:

bañistas años 40En la era moderna, la natación de competición se instituyó en Gran Bretaña a finales del siglo XVIII. La primera organización de este tipo fue la National Swimming Society, fundada en Londres en 1837. En 1869 se creó la Metropolitan Swimming Clubs Association, que después se convirtió en la Amateur Swimming Association (ASA).
El primer campeón nacional fue Tom Morris, quien ganó una carrera de una milla en el Támesis en 1869. Hacia finales de siglo la natación de competición se estaba estableciendo también en Australia y Nueva Zelanda y varios países europeos habían creado ya federaciones nacionales. En los Estados Unidos los clubs de aficionados empezaron a celebrar competiciones en la década de 1870.
A pesar de que en la antigua Grecia la natación ya se practicaba, hecho que quedó reflejado en escritos como la Iliada o La Odisea, además de en multitud de utensilios de barro, este deporte nunca formó parte de los Juegos Olímpicos antiguos. Sin embargo, la natación sí estuvo presente en los primero Juegos modernos de Atenas de 1896 y desde entonces siempre ha estado incluida en el programa olímpico.
En 1908 se crea en Londres la Federación Internacional de Natación (FINA)con una representación de 8 federaciones nacionales: Alemania, Bélgica, Finlandia, Hungría, Francia, Dinamarca, Reino Unido y Suecia. Su función es la de regular las normas de la natación a nivel competitivo, así como la de organizar periódicamente eventos y competiciones de natación. Las modalidades que regula la FINA son la natación, los saltos, la natación sincronizada, el waterpolo y la natación en aguas abiertas.
El primer presidente de la FINA fue George William Hearn que ocupó su cargo en el periodo 1908-1924. El actual presidente es Julio César Maglione desde el año 2009.
La competiciones femeninas de natación se incluyeron por primera vez en los Juegos Olímpicos de 1912 y la primera aparición de la natación sincronizada en los mismos fue en Los Ángeles 1984.
Aparte de las Olimpiadas, las competiciones internacionales en Europa han estado patrocinadas por clubs de aficionados a la natación desde finales del siglo XIX. Sin embargo, hasta la década de 1920 estas competiciones no quedaron definidas sobre una base estable y regular. Gran Bretaña había creado algunas competiciones entre las naciones del Imperio Británico antes de 1910. Los primeros juegos oficiales del Imperio Británico, en los que la natación fue un componente importante, se celebraron en Canadá en 1930. La natación juega ahora un papel fundamental en varias otras competiciones internacionales, siendo las más destacadas los Juegos Pan-americanos y las competiciones asiáticas y mediterráneas.
La FINA organizó en 1973 por primera vez unos Campeonato del Mundo de Natación, que se celebrarían cada cuatro años, en la actualidad se efectúa cada año impar. La primera sede de estos campeonatos se realizó en Belgrado, Yugoslavia (actual Servia) y en la que participaron 686 nadadores de 47 federaciones nacionales y cuyas pruebas permitían clasificarse para los Juegos Olímpicos. A partir de esa fecha la Federación Internacional de Natación organiza diversas competiciones en sedes diferentes repartidas por todo el mundo, como la primera Copa Mundial de Waterpolo en Rijeka, Yugoslavia, en 1979; el primer Campeonato del Mundo de Natación en Aguas Abiertas en Perth, Australia, en 1991, o el primer Campeonato del Mundo de Natación en Piscina Corta en Palma de Mallorca, España, en 1993.
Los Campeonatos de Europa se celebraron por primera vez en Budapest en 1926; hubo cinco competiciones entre 1927 y 1947; de 1950 a 1974 se hicieron a intervalos de cuatro años y desde 1981 tienen lugar cada dos. Hubo una Copa del Mundo en 1979, cuando los Estados Unidos ganaron tanto en la competición masculina como en la femenina. La Copa de Europa se celebró por primera vez en 1969 y desde entonces tiene lugar cada dos años.
piscina caracteristicasLa natación es un deporte en el que la competición se centra sobre todo en el tiempo. Es por eso que en las últimas décadas los nadadores se han concentrado en el único propósito de batir récords. Lo que una vez fueron los sorprendentes récords de velocidad de competidores de la talla de Duke Paoa Kahanamoku, Johnny Weissmuller, Clarence "Buster" Crabbe, Mark Spitz, David Wilkie, Shane Elizabeth Gould y Martin López Zubero entre otros, ya han sido, o serán eclipsados por posteriores marcas. Del mismo modo se están batiendo continuamente los récords de distancia y resistencia impuestos por los nadadores de maratón, como es el caso de la nadadora estadounidense Gertrude Caroline Ederle, la primera mujer que cruzó a nado el Canal de la Mancha. En consecuencia, las diferencias que separan a hombres y mujeres dentro de la natación de competición se han reducido mucho; ha descendido la edad en que los nadadores pueden competir con éxito y aún no se han alcanzado los límites físicos de la especialidad.
Las dimensiones de la piscina olímpica son de 21 metros de ancho por 50 m. de largo con una profundidad de 1'80 m., y se divide en ocho carriles de 2'5 m. dejando a cada uno de los lados 0,5 mts. para evitar las molestias producidas por el oleaje de los nadadores. La temperatura del agua no puede ser inferior a 24º. La imagen muestra algunos datos reglamentarios para piscinas olímpicas.
Existen varios jueces con fines distintos: juez árbitro, que tiene el control sobre toda la carrera y determina la descalificación de los nadadores; juez de salida, que dictamina la validez de la salida y también la descalificación; juez de vuelta, avisa a los competidores del número de vueltas que les quedan o la descalificación; juez de nadadores, y juez de llegada, que confirma la posición de cada nadador en su final.
Los nadadores más rápidos ocupan las calles centrales, mientras que los más lentos nadan en las calles laterales. En las pruebas de estilo libre, braza y mariposa los nadadores comienzan saltando desde una plataforma; en la prueba de espalda empiezan en el agua. Después de la orden de preparados, la carrera se inicia mediante un disparo.
En cuanto a las categorías se distinguen 5, con sus correspondientes modalidades:
·         Natación:
o    Libre: 50, 100, 200, 400, 800 y 1.500 metros individual; 4 x 100 y 4x200 metros relevos.
o    Espalda: 50, 100, 200 metros individual.
o    Braza: 50, 100, 200 metros individual.
o    Mariposa: 50, 100, 200 metros individual.
o    Estilos: 200 y 400 metros individual y 4x100 metros relevos.
·         Saltos:
o    Trampolín: 1 y 3 metros individual, 3 metros sincronizado.
o    Plataforma: 10 metros individual y 10 metros sincronizado.
·         Waterpolo: Por eliminatorias hasta llegar a las finales.
·         Natación sincronizada:
o    Sólo.
o    Dúo.
o    Equipo.
o    Ritina libre combinada.
·         Aguas abiertas: 5, 10 y 25 Km, ésta última disciplina olímpica desde los JJ.OO. de Pekín 2008.

3. Artículos relacionados:

·         Grandes Nadadores.
·         Natación I: Los estilos.
·         Natación II: La piscina.

 

4. Bibliografía:

·         "Enciclopedia Universal Espasa"
·         "Historia del deporte"; Juan Rodríguez López; Edit. Inde publicaciones, 2000
·         "Natación"; F. Navarro, R. Arellano, C. Carnero, M. Gosálvez; COE, 1990
·         "Las Olimpiadas griegas"; Ramón Teja Casuco, Edit. Santillana
·         "Diccionario enciclopédico Ilustrado"; Ed. Ramón Sopena, 1972
·         "Héroes Olímpicos", J. Fauraka
·         "Las olímpiadas griegas", Conrado Durantez, Madrid, 1977

·         "Los Juegos Olímpicos de la Antigüedad", Briceño Jáuregui, M.; , Instituto Caro y Cuervo, Bogotá, 1990.


http://www.i-natacion.com/articulos/historia/historia1.html

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LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

Tomado de You Tube.
los derechos del niño son aquellos derechos que poseen los niños y adolescentes. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia.
Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el ámbito internacional, entre ellos la Declaración de los Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos del Niño.
La primera declaración de derechos del niño, de carácter sistemática, fue la Declaración de Ginebra de 1924, redactada por Eglantyne Jebb fundadora de la organización internacional Save the Children, que fue aprobada por la Sociedad de Naciones el 26 de diciembre de 1924.
Las Naciones Unidas aprobaron en 1948 la Declaración Universal de los Derechos Humanos que, implícitamente, incluía los derechos del niño, sin embargo, posteriormente se llegó al convencimiento que las particulares necesidades de los niños y niñas debían estar especialmente enunciadas y protegidas.
Por ello, la Asamblea General de la ONU aprobó en 1959 una Declaración de los Derechos del Niño, que constaba de 10 principios, concretando para los niños los derechos contemplados en la Declaración Universal de Derechos Humanos. Seis años antes había decidido que el Fondo Internacional de Emergencia de las Naciones Unidas para los niños (UNICEF) continuara sus labores como organismo especializado y permanente para la protección de la infancia (denominándolo oficialmente Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia).
A partir de 1979, con ocasión del Año Internacional del Niño, se comenzó a discutir una nueva declaración de derechos del niño, fundada en nuevos principios. A consecuencias de este debate, en 1989 se firmó en la ONU la Convención sobre los Derechos del Niño y dos protocolos facultativos que la desarrollan:

Derechos del niño y legislación interna

A partir de la promulgación de la Convención de 1989 se ha ido adecuando la legislación interna a los principios contemplados en la Declaración.
Aunque la legislación y el sistema jurídico de cada país suele ser diferente, casi la totalidad de los países han ido consagrando medidas especiales para su protección, a nivel legislativo e incluso derechos constitucionales. Entre los Derechos del niño tenemos:
1.  Los niños tienen derecho a la vida.
2.  Los niños tienen derecho al juego.
3.  Los niños tienen derecho a la libertad y a compartir sus puntos de vista con otros.
4.  Los niños tienen derecho a dar a conocer sus opiniones y manifestar sus ideas.
5.  Los niños tienen derecho a una familia.
6.  Los niños tienen derecho a la protección durante los conflictos armados.
7.  Los niños tienen derecho a la libertad de conciencia.
8.  Los niños tienen derecho a la protección contra el descuido o trato negligente.
9.  Los niños tienen derecho a la protección contra el trabajo infantil.
10.             Los niños tienen derecho a la información adecuada.
11.             Los niños tienen derecho a la protección contra la trata y el secuestro.
12.             Los niños tienen derecho a conocer y disfrutar de nuestra cultura.
13.             Los niños tienen derecho a la protección contra las minas terrestres.
14.             Los niños tienen derecho a la protección contra todas las formas de explotación.
15.             Los niños tienen derecho a crecer en una familia que les dé afecto y amor.
16.             Los niños tienen derecho a un nombre y una nacionalidad.
17.             Los niños tienen derecho a la alimentación y la nutrición.
18.             Los niños tienen derecho a vivir en armonía.
19.             Los niños tienen derecho a la diversión.
20.             Los niños tienen derecho a la libertad.
21.             Los niños tienen derecho a la paz mundial.
22.             Los niños tienen derecho a la salud.
23.             Los niños tienen derecho a no ser discriminados por sexo, credo, etnia o ideología.
Tomado de:
TALLER:

  • Leer detenidamente la guía y ver los videos.
  • Escriba las palabras desconocidas.
  • De la lectura realizada que les pareció más importante y ¿explique por qué?
  • Cuáles son los derechos de los niños y niñas, escríbelos en tu cuaderno.
  • Mediante un ejemplo identifique como se niega en nuestro país los derechos que tienen los niños y las niñas.
  • Explique brevemente la reseña histórica de creación de los derechos de los niños y niñas en el mundo.
  • Explique 6 formas por lo menos de cómo los niños y niñas no cumplen con sus deberes en nuestro país.
  • Plantee 6 posibles soluciones a la situación de violencia y de maltrato que viven los niños de nuestro país.
  • Cuál es el mensaje de Diego Torres.

  • Elabore un dibujo referente a los derechos y deberes de los niños y niñas en Colombia

https://latierrayelhombre.wordpress.com/2011/04/30/los-derechos-y-deberes-de-los-ninos-y-ninas/

Activities I like and dislike doing alone, with my family or friends.

Out with my Friends
Play with my daughter
Go out for a walk with my family
Play with my daughter
Play with my daughter

My daily routine.

I get home after work at eight in the morning.
I take a shower and dress up.
After a few minutes I breakfast and at the moment I brush my teeth I help my daughter do her homework.
At 12:30 pm I have lunch with my family
I'm going to leave my daughter to the garden when I arrive to my home, I watch TV.
 I do my homework
I like to have a nap before working
 I get ready to go to work I pick up my daughter from the garden
 I brush my teeth I'm going to work

lunes, 28 de noviembre de 2016

What is my house like?

My family and I live in a house. Neighborhood is quiet and great. My house is new and beautiful My House is located in the north of Pasto in neighborhood San Ignacio. It is in a central location is important because everything is close. It is a big house. My house has a one floor at The principal entrance has a large patio with garden. To enter you will look a small living room with TV. There is a kitchen a little big to the side there is laundry. room with washing machine there are two large rooms each room has bed and wardrobes. There is a bathroom and a small study with computer. Also a comfortable dining room My house is green with yellow It has three big windows and a little garden with many flowers. There are a lot of house around of my house, Kinder garden, a veterinary and small shop. Main Street is wide. I love my house because I lived all my childhood in it. We live very happy here. It is comfortable.